• 	 La impronta de una formación universitaria en la profesión magisterial. El caso de las egresadas de la UPN-Ajusco.(2009)
  • ¡Seamos virus! Covid-19 y la urgencia de lo común. (2020)
  • Actores, identidades y políticas educativas. Una revisión desde la Alianza para la Calidad de la Educación. (2016)
  • América Latina en el filo del siglo XXI. Entre la catástrofe y los sueños: los nuevos actores sociales (2001)
  • AMLO: un progresista remiso. (2021)
  • Análisis y reflexiones sobre el funcionamiento académico y normativo de los cuerpos académicos. Memoria del foro. (2010)
  • Anatomía política de la reforma educativa. (2017)
  • Anuario educativo mexicano: visión retrospectiva (2002)
  • Asesores técnicos pedagógicos. Polifuncionalidad, legitimidad e idoneidad. (2018)
  • Cambio estructural y modernización Educativa (1991)
  • Cambios en la práctica pedagógica en escuelas del programa escuelas de calidad (2007)
  • Cancelar la reforma educativa en México. Un kit para luchar contra la educación neoliberal. (2019)
  • Claroscuros de la profesionalización académica...(2007)
  • Con salsa y sabor…(1992)
  • Condiciones socioculturales e institucionales en la formación de docentes para educación básica. (2010)
  • Cuéntame tu vida. Compendio de discursos autobiográficos (2001)
  • Cultura política y política educativa en el sexenio de Ernesto Zedillo (2005)
  • Decisión y discriminación. Ejercicios en la teoría del capital humano y el trabajo de las mujeres (2003)
  • Deliberar con John Dewey: ciencias sociales y educación. (2015)
  • Democracia en la educación o educación para la democracia en la secundaria México-Dinamarca. (2007)
  • Democracia y educación a 100 años. (2021)
  • Desafíos y posibilidades en la formación de maestros. Una perspectiva desde América del Norte. (2009)
  • Después de la liberación (Formas transpolíticas, figuras transexuales). (2001)
  • Durango, las primeras décadas de vida independiente (2001)
  • Educación para la democracia y democracia en la educación. Un arduo camino hacia la innovación básica para todos (2001)
  • Educación superior privada en México. Veinte años de expansión: 1982-2002. (2007)
  • El camino sin sentido. Tres ensayos sobre la educación técnica y la formación profesional extraescolar en México (1995)
  • El cártel de la reforma educativa. Redes conceptuales, instituciones y operativas. (2019)
  • El desarrollo de la alfabetización académica en Educación Superior: nuestras experiencias dentro del programa Entre Pares. (2021)
  • El desarrollo del capitalismo y la problemática educativa en América Latina (1986)
  • El pin parental, materiales para enfrentar a la ultraderecha educativa. (2020)
  • El secuestro de la educación. El sexenio educativo de Elba Esther Gordillo y Felipe Calderón. (2011)
  • El sentido del trabajo por proyectos en educación primaria. Un estudio comparativo. (2018)
  • El sistema educativo en Sonora, 1980-2000. La política educativa en la modernización y la globalización (2001)
  • El taller de Foucault. (2010)
  • En los laberintos de la modernidad: Globalización y sistemas educativos (1996)
  • Encuentro de saberes, Formas de problematizar en educación. (2017)
  • Encuentros y desencuentros: ética, docencia y escuela. (2010)
  • Ensayos históricos sobre Reformas Educativas en México. (2017)
  • Estado del conocimiento de los movimientos sociales en México. Volumen 1. (2020)
  • Estudiantes en la diversidad:nuevos retos en el ser y hacer docente. (2015)
  • Estudios sobre reformas educativas:visiones en contrapunto. (2013)
  • Evaluación de la práctica pedagógica a través del video (2007)
  • Expectativas del maestro y práctica Escolar (1986)
  • Experiencias de investigación, intervención y formación en gestión de la educación básica. Memorias del primer y segundo foros Nacionales. (2010)
  • Experiencias educativas innovadoras. Hacia el enfoque y método Contacto para la Creatividad. (2018)
  • Factores que intervienen en la calidad del proceso educativo en la escuela primaria (1988)
  • Formación docente, modernización educativa y globalización (3 tomos) (2000)
  • Gestión de la educación básica. Referentes, reflexiones y experiencias de investigación. (2009)
  • Gobernabilidad: historia, teoría y política de un concepto trivial. (2010)
  • Hacer pedagogía: sujetos, campo y contexto. (2007)
  • Hacia una formación universitaria en inteligencia emocional. (2021)
  • Historia del desarrollo curricular en México: experiencias representativas (1990)
  • Identidades y políticas educativas. (2010)
  • Indagando los secretos del paisaje. Una experiencia de educación rural comunitaria en México (1996)
  • Inserción académico-laboral de los egresados de la UPN (1986)
  • Interventores educativos. Matices de una nueva profesión. (2017)
  • John Dewey participación democrática y educación. (2019)
  • Juan Manuel Gutiérrez-Vázquez: paisajes y semblanzas de un constructor de la educación nacional. (2017)
  • Juventud y Educación. Una relación precaria. (2017)
  • La configuración del discurso educativo en José Vasconcelos. Una propuesta educativa y un posible modelo de formación de maestros (2001)
  • La construcción de los estereotipos del género femenino en la escuela secundaria.(2008)
  • La continuidad neoliberal. (2020)
  • La educación en el Congreso. La agenda educativa en la LVIII Legislatura. (2007)
  • La educación socialista en el Cardenismo. Testimonios de algunos de los Protagonistas (2005)
  • La evaluación en el desarrollo institucional. El caso UPN (2006)
  • La gestión de la violencia escolar. (2014)
  • La innovación educativa. Sus expresiones en la realidad mexicana. (2014)
  • La investigación en el posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional Producción de alumnos 2008. (2009)
  • La investigación en el posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional. (2010)
  • La jaula de los deberes (2002)
  • La pareja ambigua: Estado y capital (1994)
  • La parte de la sombra. Ejercicios de Problematización. (2020)
  • La política educativa de la globalización. (2010)
  • La práctica pedagógica videograbada (2006)
  • La psicología en la educación básica: Perspectivas y aplicaciones (1998)
  • La reforma a la secundaria. Horizontes y tensiones de un proyecto. (2015)
  • La trama de la escuela secundaria:Institución, relaciones y saberes (2000)
  • La Universidad Pedagógica Nacional ¿Un nuevo discurso magisterial? (1988)
  • La Universidad Pedagógica Nacional, ¿un nuevo discurso magisterial? (2000)
  • La violencia de género como tema de tesis en la UPN Ajusco. (2021)
  • La violencia escolar. Una historia del presente. (2011)
  • Las políticas educativas en México. Sociedad y conocimiento. (2007)
  • Las reformas educativas y su financiamiento en el contexto de la globalización: El caso de México, 1982-1994 (2000)
  • Las universidades como organizaciones del conocimiento. El caso de la Universidad Pedagógica Nacional (2001)
  • Los poderes percutidos. El proceso legislativo de la reforma constitucional en educación: 2012-2013. (2016)
  • Maestros y formación en comunidades de práctica Proyecto de intervención: Comunidad de práctica UPN de indagación en la escuela. (2009)
  • Max Weber y la sociología de las profesiones.(2007)
  • Métodos para el Estudio de Políticas Educativas. (2017)
  • Migración, ciudadanía y escuela. Miradas del Norte y del Sur: México, Francia, Argentina, Italia. (2009)
  • Museo Casa de Carranza: historia y legado. (2020)
  • Narrativas, sujetos e instituciones en la formación docente. (2017)
  • Nosotros los maestros. Concepciones de los docentes sobre su quehacer (2001)
  • Numeralia. Perfil de ingreso. Los programas de licenciatura de la Unidad Ajusco. (2022)
  • Organización, gestión y dirección de instituciones educativas. Reflexiones y propuestas (2006)
  • Perfil de ingreso a las licenciaturas escolarizadas de la Unidad Ajusco (1995). (2000)
  • Perfil de ingreso. Serie histórica 1995-2003 (Estudios sobre la UPN). (2005)
  • Perfil de la profesión académica en la educación normal del Distrito Federal. (2012)
  • Perspectivas analíticas de las políticas educativas: discursos, formación y gestión. (2007)
  • Pertinencia curricular para las generaciones red y milenaria. (2021)

La compleja diferenciación social de género instituye, ratifica o modifica determinadas orientaciones del quehacer social. ¿Cómo las maestras reproducen estereotipos de género en el salón de clases a partir del currículum oculto? Quien quiera cuestionar normas y valores sobre cuestiones de género dentro de la sociedad patriarcal, encontrará en este texto la reflexión y provocación necesarias.


Este libro reúne varios análisis sobre las grandes líneas de política educativa desarrolladas durante el sexenio de Ernesto Zedillo. Sexenio significativo porque, como bien sabemos, fue el último de continuidad priísta y cerró un ciclo en la vida política del país, al dar paso a la alternancia presidencial. En los trabajos aquí reunidos se muestra en qué medida las políticas educativas del gobierno de Zedillo, con matices y énfasis diversos, tienen continuidad con las impulsadas desde 1982, orientadas hacia un nuevo modelo educativo, acorde con el modelo económico, de corte neoliberal, que desde entonces se ha venido imponiendo en el país.


Esta obra tiene como propósito conocer el origen y la situación social de la población estudiantil que se atiende en cuatro de las licenciaturas escolarizadas que ofrece la Universidad Pedagógica Nacional. Presenta un análisis de las trayectorias escolares previas y de las condiciones económicas de los alumnos de nuevo ingreso, dichos elementos sirven de base para contar con una proyección sobre el futuro desempeño académico de los estudiantes, a la vez que contribuyen a la evaluación de los planes y programas de estudio que ofrece esta institución de educación superior.


En esta obra no se establecen juicios sumarios, ni descalificaciones a priori, tampoco declaraciones contra el populismo, el neoliberalismo o la modernización; se tratan las acciones del gobierno a través de las técnicas, de las prácticas de control de la vida de la población, y de los enfrentamientos que éstas generan. El objetivo es proponer otras definiciones del populismo, como una racionalidad gubernamental que amplía las potencias del Estado y reinserta los procesos vitales de la población en los mecanismos de seguridad.


El objetivo de esta investigación es el estudio y desarrollo de la cultura magisterial posrevolucionaria (1920-1940), desde una perspectiva diferente a la planteada por la historiografía tradicional, tanto desde el punto de vista teórico como metodológico. La historia social en sus más recientes enfoques: la historia de la cultura y de los imaginarios sociales. La obra expone el testimonio de maestros que vivieron de cerca tal proceso.


El interés y preocupación de docentes, tomadores de decisiones y especialistas en torno al campo de la gestión y organización de las instituciones educativas, ha ido en aumento. El propósito de este libro es aportar elementos para ampliar y profundizar la reflexión, el análisis y la formulación de propuestas encaminadas a clarificar el debate teórico, así como el sentido, alcances y dificultades de las intervenciones prácticas mediante las cuales se espera conseguir la transformación y mejora educativa.





Síguenos:

              

 

 

 


© 2022, Derechos Reservados. Universidad Pedagógica Nacional (UPN), Carretera al Ajusco No. 24 Col. Héroes de Padierna Alcaldía. Tlalpan, C.P. 14200, Ciudad de México. Tel. (55) 5630-9700. Los contenidos de este portal pueden ser reproducidos sin alteración y sin fines de lucro, citando la fuente completa con dirección electrónica. Otras formas de reproducción, uso o difusión de contenidos requieren autorización escrita de la UPN o de los autores.

Última Actualización: 27 June 2022.