En la presente obra se explora la formación permanente de los profesores de educación básica en el entrecruzamiento de lineamientos prescriptivos y las subjetividades que se producen en trayectorias de formación. Se examinan las tendencias predominantes en el campo, las políticas de reforma y regulación por parte del Estado y las dimensiones de poder y saber de los dispositivos de actualización. La problemática planteada en la investigación se sitúa en la relación entre los elementos subjetivos y los aspectos instituidos de la formación permanente.
AUTOR: | Adelina Castañeda Salgado. | |
TITULO: |
Trayectorias, experiencias y subjetivaciones en la formación permanente de profesores de educación básica. |
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AÑO: | 2009. | |
EDITORIAL: | México: UPN, 308 páginas. | |
ISBN: |
978-607-413-040-9 |
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