En México, a diferencia de países como Dinamarca, los contenidos del programa de Formación Cívica y Ética no apoyan el tránsito de los educandos entre su vida escolar y la productiva como sujetos activos, participativos y creativos. Sin embargo, los contenidos de la escuela secundaria inducen una concepción estrecha de identidad nacional homogénea y las formas de realización del proceso de interacción en el aula afectan el crecimiento intelectual y moral de los más quebrantables de las sociedades: los adolescentes.

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AUTORAS:		Dalia Ruiz Ávila, Aurora Elizondo Huerta y Anders Stig Christensen.
TITULO:		Democracia en la educación o educación para la democracia en la secundaria México-Dinamarca.
AÑO:		2007.
EDITORIAL:		México: UPN, Colección Más textos, número 31. 200 páginas.
ISBN:		978-970-702-245-4
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