• Hacia una formación universitaria en inteligencia emocional. (2021)
  • Asesores técnicos pedagógicos. Polifuncionalidad, legitimidad e idoneidad. (2018)
  • Maestros y formación en comunidades de práctica Proyecto de intervención: Comunidad de práctica UPN de indagación en la escuela. (2009)
  • Las reformas educativas y su financiamiento en el contexto de la globalización: El caso de México, 1982-1994 (2000)
  • Procesos psicoeducativos en el contexto escolar (2001)
  • Max Weber y la sociología de las profesiones.(2007)
  • Historia del desarrollo curricular en México: experiencias representativas (1990)
  • Con salsa y sabor…(1992)

En la presente investigación se realiza un análisis global sobre las políticas educativas, retos, avances, problemas y carencias en el contexto de la modernización y globalización del sistema educativo en Sonora, en un espacio temporal específico: 1980-2000.


El doctor Miranda toma como modelo explicativo a la Universidad Pedagógica Nacional para efectuar el seguimiento de múltiples instancias que conforman un sistema (organización) concurriendo en la elaboración de conceptos.


Los autores lograron conjuntar a diversos maestros e investigadores universitarios dedicados al análisis del pensamiento social contemporáneo de la educación, con el fin de reflexionar a propósito del vínculo entre democracia y educación que a menudo parece estrecharse en mayor medida.


Con un lenguaje cercano a la irreverencia, que revela agudeza, el autor repara en las formas transpolíticas y las figuras transexuales para pronunciarse por la enorme lista de pendientes que faltan por resolverse en una sociedad que pretende ser justa. En esta obra el Doctor, Roberto González Villareal, describe algunos aspectos de la vida en el mundo gay de una urbe como la Ciudad de México.


La visión, nada complaciente, que Tatiana Coll presenta respecto a América Latina sólo es posible lograrla cuando se es capaz de intervenir en el hecho social, sin reducirse a la explicación salvaguardada de la cotidianidad académica que pretende entenderlo todo con base en el análisis contemplativo.


Valiéndose de una perspectiva histórica, la autora logra reunir distintas miradas sobre el cómo definir y, por ende, llevar a la práctica el trabajo docente. Analizando las condiciones particulares del trabajo de los maestros se pueden derivar las posiciones teóricas que cada docente asume para significar su trabajo.





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Última Actualización: 02 December 2021.